Ziel der fachspezifischen Ausbildung des FORUM ist die Vermittlung des Personzentrierten Ansatzes nach Carl R. Rogers auf dem Gebiet der Psychotherapie, und zwar sowohl in seinen theoretischen Grundlagen als auch in seiner praktischen Anwendung in diesem Feld. Dies schließt die Qualifikation für die Durchführung von Personzentrierter Psychotherapie, die Befähigung zur diagnostischen Abklärung und Indikationsstellung samt Überweisungskompetenz ein.

• Wir fühlen uns dabei den grundlegenden Ideen und Überzeugungen des Begründers des Ansatzes zutiefst verbunden, wonach jeder Mensch – innerhalb gegebener Grenzen – ein Potenzial hat, sich konstruktiv und differenziert zu entwickeln, sofern grundlegende Beziehungsbedingungen erfüllt sind. Im Sinne einer weitgespannten Perspektive in der Umsetzung des Personzentrierten Ansatzes und seiner verschiedenen Ausprägungen greifen wir Entwicklungen auf, die der ganzheitlichen Sicht vom Menschen entsprechen. Die fundamental wichtigen Haltungen wie Echtheit, nicht an Bedingungen gebundene Wertschätzung anderen gegenüber und einfühlendes Verstehen sollen auf vielfachen Wegen gefördert werden. So wird über die Sprache als Medium hinaus körperorientierten und kreativen Elementen in der Ausbildung und Ausübung des Ansatzes Beachtung geschenkt.

• Als tragendes Element der Ausbildung betrachten wir die Selbstentfaltung und Entwicklung der eigenen Persönlichkeit in wechselseitigem Austausch mit anderen. Dies begreifen wir als vorrangig vor der Vermittlung und Aneignung von “Handwerkszeug” und “Techniken” im engeren Sinn. Zugleich nimmt die praxis- und anwendungsbezogene Erfahrung und Reflexion einen zentralen Platz ein.

• Ein damit verknüpftes weiteres Prinzip der Ausbildung ist die Selbstorganisation der AusbildungsteilnehmerInnen und individuelle Gestaltung des eigenen Lernwegs.

• Es ist uns ein Anliegen, in die Entwicklungsfähigkeit der AusbildungsteilnehmerInnen zu vertrauen und Tendenzen der Verschulung entgegenzusteuern.

Die Ausbildung im FORUM ist auf die Förderung personzentrierter Einstellungen und personzentrierten Handelns in der Tradition von Carl R. Rogers und anderen personzentrierten TheoretikerInnen zur Anwendung im psychotherapeutischen Bereich gerichtet. Sie legt den Schwerpunkt auf eine entsprechende Entwicklung der Persönlichkeit.

Die Ausbildung umfasst folgende Bereiche:

1) Selbsterfahrung (mind. 300h)

Die Selbsterfahrung ist auf die Erfahrung der Vorgänge und Prozesse innerhalb der eigenen Person sowie in den Beziehungen zu anderen Personen gerichtet.

Ziele: Offene Auseinandersetzung mit zentralen Bereichen der eigenen Person; Authentizität und Transparenz der eigenen Person; Kontaktfähigkeit und Fähigkeit zur autonomen Kontaktaufnahme; Selbstachtung und Selbstverstehen; Fähigkeit zur Entwicklung einer offenen, einfühlsamen und respektvollen Beziehung zu anderen; Fähigkeit zur internalen Wertsetzung.

2) Theorie (mind. 325h)

Die theoretische Ausbildung dient der Auseinandersetzung mit theoretischen Annahmen über Personzentrierte Psychotherapie und den Personzentrierten Ansatz und mit der einschlägigen Literatur von Carl R. Rogers und anderen personzentrierten TheoretikerInnen.

Ziele: Ausreichende Kenntnis der personzentrierten Theorie und aktuellen Literatur; Fähigkeit zur eigenständigen Theoriebildung und personzentrierten theoretischen Argumentation; Anwendung einer personzentrierten Theorie auf die therapeutische Praxis; Durchführung einer schriftlichen Arbeit zu einem selbstgewählten Thema aus personzentrierter theoretischer Perspektive.

3) Supervision und Praxisreflexion (mind. 220h)

Die Supervision ist ein Lernprozess, der die Vorbereitung, Übernahme und Nachbereitung einer therapeutischen Aufgabe und Verpflichtung, sowie die Reflexion, Selbstkontrolle und Selbstregulation der therapeutischen Vorgangsweise in der Personzentrierten Psychotherapie fördert und unterstützt.

Ziele: Kompetente Übernahme einer therapeutischen Verpflichtung und Aufgabe im Sinne des Personzentrierten Ansatzes; Fähigkeit zur offenen Reflexion und Selbstkontrolle der therapeutischen Vorgangsweise im Hinblick auf den Entwicklungsprozess des/der jeweiligen KlientIn und die Beziehung zum/zur jeweiligen KlientIn; Entwicklung einer therapeutischen Sensibilität und einer realistischen Selbstwahrnehmung hinsichtlich der eigenen therapeutischen Vorgangsweise.

4) Praktikum (mind. 550h)

Das Praktikum dient dem Erwerb praktischer psychotherapeutischer Kenntnisse und Erfahrungen im Umgang mit verhaltensgestörten und/oder leidenden Personen. Es muss unter fachlicher Anleitung eines/einer PsychotherapeutIn erfolgen in einer im psychotherapeutisch-psychosozialen Feld bestehenden Einrichtung des Gesundheits- oder Sozialwesens. Mindestens 150 der insgesamt 550 Stunden Praktikum müssen in einer facheinschlägigen (klinischen) Einrichtung absolviert werden [vgl. PthG § 6 (2) 2]. Der/die AusbildungsteilnehmerIn ist für die Organisation des Praktikumsplatzes selbst verantwortlich.

5) Praktikumssupervision (mind. 30h)

Praktikumssupervision ist ein Lernprozess, der die Reflexion von in Praktikumsinstitutionen gewonnenen Erfahrungen unterstützt.

Ziele: Einsicht in das Zusammenspiel von institutionellen Rahmenbedingungen und individueller Kompetenz, Reflexion und Differenzierung von Erfahrungen, insbesondere von Kontakterfahrungen mit KlientInnen; Teamfähigkeit.

6) Personzentrierte Praxis nach Erlangung des Status „PsychotherapeutIn in Ausbildung unter Supervision (mind. 600h)

Die Praxis ist die zu supervidierende Personzentrierte Psychotherapie mit einzelnen KlientInnen und in anderen psychotherapeutischen Settings.

Ziel: Integration der therapeutischen Prinzipien der Personzentrierten Psychotherapie in die eigene Praxis.

Auszug aus der Ausbildungsordnung

Ausbildungsordnung gesamt

Die Ausbildung kann erfahrungsgemäß je nach individuellem Lerntempo in einem Zeitraum von 4 - 6 Jahren absolviert werden. Der größte Teil der Seminare kann in Blockform an Wochenenden absolviert werden.

Nach Absolvierung und positiver Evaluierung aller Ausbildungsschritte wird ein Zertifikat ausgestellt, das die Eintragung in die PsychotherapeutInnenliste des zuständigen Bundesministeriums mit der Zusatzbezeichnung “Personzentrierte Psychotherapie” ermöglicht.

Die Gesamtkosten (inklusive Lehrtherapie und Lehrsupervision) belaufen sich auf mind. EUR € 28.500,- (Stand April 2024). Die Kostenkalkulation folgt offiziellen Honorarrichtlinien, die eine verlässliche Berechnung der Ausbildungskosten erlauben und auch vor einer unvorhergesehenen Erhöhung der Ausbildungskosten schützen. Kostenermäßigungen sind in begründeten Fällen möglich.

Für die Aufnahme in das Psychotherapeutische Fachspezifikum im FORUM sind zum einen die Voraussetzungen nach dem Psychotherapiegesetz § 10 (2) zu erfüllen und zum anderen ist eine entsprechende Eignung nachzuweisen. Der Einstieg in die Ausbildung ist jederzeit möglich, sofern die Aufnahmevoraussetzungen gegeben sind.

Die gesetzlichen Voraussetzungen sind im Wesentlichen der Abschluss des Psychotherapeutischen Propädeutikums, ein Mindestalter von 24 Jahren sowie der Abschluss eines der im Psychotherapiegesetz § 10 (2) vorgesehenen Studien oder einer einschlägigen Berufsausbildung oder ein Eignungsgutachten des zuständigen Bundesministeriums.

Als Voraussetzung für die Aufnahme im FORUM ist darüber hinaus eine Eignungsfeststellung aufgrund von zwei Vorstellungsgesprächen (vor dem Entscheidungsseminar), einem Entscheidungsseminar und mind. 15 Stunden methodenspezifischer Selbsterfahrung (vor dem Entscheidungsseminar; nach Möglichkeit in der Gruppe) bei ordentlichen Mitgliedern des FORUM, inkl. aller Ausbilder*innen, erforderlich; über Ausnahmen dazu informiert die Ausbildungsleitung.

Die Vorstellungsgespräche und das Entscheidungsseminar müssen bei verschiedenen LehrtherapeutInnen absolviert werden.

Mit den Vorstellungsgesprächen sind folgende Lehrpersonen des FORUM beauftragt:

Mag.a Marieluise Brückl, Wien

Harald Doppelhofer, Retz und Wien

MMag.a Katrin Draxl, Wien

Mag.a Neena Kurl, Wien

Dr. Christian Metz, Wien

Mag.a Heidemarie Müllner-Sari, Wien

Dipl.-Päd. Markus Pilz, BEd., Wien

Dr.in Veronika Prinz-Meidinger, Oberhöflein und Wien

Hans Peter Ratzinger, Wels

Sabine Schiefermüller DSAin, Linz und Steyr

Mag.a Monika Tuczai, Wien